继续教育工作

简 报

第3期

烟台师范学院继续教育学院编印              2002年7月3日

我院扎实开展

中小学骨干教师省级培训工作

中小学骨干教师培训是教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》“跨世纪园丁工程”的重要项目，是加强中小学教师队伍建设，全面推进素质教育的重大举措。根据省教育厅的统一部署，我院于2001年1月向省教育厅提交了承担中小学骨干教师省级培训任务的申办报告和学科培训方案。经专家论证评审确定我院自2001年10月以来先后承担了两期中小学骨干教师培训任务，共有高中语文、高中数学、初中物理、计算机、小学语文、小学社会六个班297名中小学骨干教师参加了为期42天的集中理论培训。目前，这两期培训学员正在原单位参加教育教学实践并撰写论文，一年后回我院参加论文答辩和结业典礼。

在培训工作中，继续教育学院和各承办系、院牢固树立“一切为了学员，为了一切学员，为了学员的一切”的培训理念，以全面提高中小学教师实施素质教育的能力为核心，以适应基础教育课程改革为切入点，探索完善切合实际的教学模式，努力提高培训质量，圆满完成了集中理论培训阶段的任务，取得了显著成效。

    1、及早动手，周密安排，提高培训学员的报到率。

中小学骨干教师省级培训学员报到率全省普遍较低。为此，继续教育学院与各培训专业在入学通知下发一周后即和培训学员电话联系，落实报到情况，帮助学员解决工作、生活中的困难，力争培训学员能按期参加培训。通过周密细致的工作，学员报到率达91%，使培训从数量上得以保证。

2、加强调查研究，注重感情投入，及时反馈信息，增强服务观念。

    （1）培训开班前，学校召开了培训领导小组会议，强调各培训专业要根据评估专家对培训方案提出的意见进行修改，组织落实，各专业对实践考察方案都认真调研，精心安排，为了照顾学员各种层次的需要，他们反复论证，精心选点，从而保证了考察课程板块的实践效果。

    （2）培训教师和管理人员与培训学员保持着密切联系，与他们交朋友，注重感情投入。专职班主任靠在班上与培训学员打成一片，一起听课，随时搜集学员对培训工作的意见，反馈信息，改进培训工作。每个教学班都成立了班委和党支部，充分发挥学员自主管理的能动性，建立通畅的信息渠道。组织多种多样的文体活动，丰富了学员的业余文化生活，极大地调动了学员学习的积极性，使培训工作进展顺利，效果良好。

3、强化培训过程管理，适时修订培训方案，努力提高培训质量。

根据省师资培训中心的统一要求，我们制定了严密的培训方案。在培训过程中，为保证培训质量，一方面，要求班主任随班听课，即时了解学员的要求，及时向领导、任课教师反馈；另一方面，通过各种形式的学员座谈会，听取学员的意见。在此基础上，校、系两级及时调整教学方案，改进教学方法，保证了培训质量。

4、聘请名师施教，发挥名家效应，加大师资整合力度。

为保证培训高质量，学校克服重重困难，聘请了部分对国内外教育及相关领域发展动态，特别是对基础教育课程改革的基本理念与相关问题等有深入思考和研究的专家、学者；还聘请了有丰富新课程实践经验的一线优秀专家和教师。对名师、名家的讲课，培训学员反映强烈，普遍感觉收益匪浅，视野大开，极大地增强了培训学员实施素质教育的能力和信心。

5、突出培训方式变革，施行参与式培训与案例教学。

在培训过程中，我们紧紧围绕“以人为本”的思想，以课堂教学为主，采取专题讲座、讨论、案例教学、互动等多种方式，突出了“参与式”培训与案例教学，使培训形式丰富多彩。以树立学员新观念、培养学员分析问题和解决问题的能力为目的的培训方式，使学员对素质教育有一个全方位的认识，培训效果良好。

6、合理制定跟踪指导方案，扎实开展巡回跟踪指导工作。

跟踪指导是中小学骨干教师省级培训的重要环节。通过跟踪指导，可以了解参训学员把集中培训阶段所学知识应用于教育教学实践活动的情况以及课题研究情况，了解他们在全面推进素质教育中的带头、示范和辐射作用的发挥情况，以便及时地向他们提供意见和建议。为扎实开展巡回跟踪指导工作，面对培训学员遍布全省17个地市的实际情况，各培训系、院在时间短、经费紧张、指导教师教学任务较重的情况下，制定了科学合理、切合实际的跟踪指导方案，精心选拔指导教师，分赴各地进行跟踪指导。同时还通过电话、书信和电子邮件等形式加强指导。通过这些扎实有效的工作，使集中培训的成效落到了实处。

2001年11月，山东省教育厅中小学骨干教师省级培训评估专家组对我院承担的培训工作进行了中期评估检查。通过评估，专家组认为：学院领导高度重视，对培训认识深刻，措施得力。培训方案和培训过程充分体现了“现代教育理念”、“现代教育内容”、“现代教学手段”的思想。“求新、务实、严格、高效”的培训指导思想和“追求科学性、强调现代性、注重先进性、讲求实效性、着眼发展性”的培训原则始终贯穿于培训的整个过程。培训目标定位准确，培训模式的摸索和实践，效果良好。学院办学条件优越、为学员的学习、生活创造了良好氛围。入会专家一致认为，烟台师院的培训工作是高水平的。希望我院认真总结培训工作的经验，努力将我院建成山东省中小学骨干教师省级培训的基地，为山东省中小学骨干教师省级培训做出更大贡献。

2002年8月首批在我院参训学员，将带着已完成的课题研究论文，回我院参加论文答辩和结业典礼，对学习考核合格者，将由山东省教育厅颁发《中小学骨干教师省级培训合格证书》。